Guía de matemáticas #1 primer periodo

Guía de lenguaje #1 primer periodo

Guía de educación artística #1 primer periodo

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR DIOCESANO “Una Opción para ser persona”	CODIGO: GA-RC-39
		FECHA: 8-FEB-11
	GRADO 1° GUÍA#°1 EDUCACIÓN ARTÍSTICA	Edición controlada Versión 02

LOGROS	INDICADORES DE LOGRO
1.          Realizar trazos y dibujos utilizando líneas, puntos.	- Realiza diferentes figuras utilizando líneas y puntos.
2.         Realizar dibujos en cuadrícula y colorear adecuadamente.	- Sigue instrucciones al realizar dibujos en cuadrícula.
3.          Identificar    los    colores    y    formas    básicas presentes en la naturaleza.	- Realiza creativamente trabajos propuestos.
4.          Expresar a través de la pintura diferentes sentimientos y emociones.	-   Expresar    a   través    de    la    pintura    diferentes sentimientos y emociones.
5.          Rasgar papel y rellenar figuras.	- Maneja las técnicas del rasgado y el pegado
6.          Realizar títeres con diferentes materiales del medio.	- Observa la creatividad, espontaneidad, participación y motivación personal y de sus compañeros en la elaboración de los títeres.
7.         Practicar la danza como medio de su expresión corporal.	- Lleva el ritmo y la secuencia de los pasos al realizar la danza.

CLASE 1 (Viernes 1 de Mayo)

1.               En el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=cpr7ttt1sOQ&t=71s DESCUBRE LOS MOVIMIENTOS DE LAS EMOCIONES. Graba un video con la ayuda de tus papitos o las personas que cuidan de ti.

 2.               Los invito a leer en familia un fragmento del cuento “Emocionados” de Cristina Núñez Pereira y Rafael R. Valcárcel.

Observa las imágenes y conversa en el transcurso de la lectura acerca de los sucesos que ocurren.

https://www.palabrasaladas.com/pdf/libro/emocionados_muestra.pdf

                                                              

Con ayuda de tus papitos o de las personas que cuidan de ti, identifica que emociones sintieron los personajes del cuento y porqué, además dialoga con ellos acerca de qué podemos hacer cuando estamos felices- tristes- avergonzados- enojados.

3.    A partir de lo que comprendiste del cuento, realiza una pintura libremente utilizando los materiales que tengas en tu casa (vinilos- acuarelas-anilinas vegetales…). TOMA FOTO DE TU OBRA DE ARTE.

CLASE 2 (Viernes 8 de Mayo)

1. Escoge tu personaje favorito del cuento leído la clase pasada, y con material reciclable deja volar tu imaginación para crear este personaje, graba el proceso de elaboración, explicando paso a paso cómo lo haces. Asigna un nombre a tu creación y diviértete libremente con él.

2. En el cuaderno de artística realiza el siguiente dibujo en cuadricula, retíñelo y coloréalo. Di que emociones puede generarnos este personaje.

Guía de educación física #1 primer periodo

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR DIOCESANO “Una Opción para ser persona”		GUÍA PEDAGÓGICA VIRTUAL # 1 EDUCACIÓN FISICA.
PERIODO		ASIGNATURA		GRADO
I		EDUCACIÓN FISICA		1°

LOGROS	INDICADORES DE LOGRO
1.     Realizar movimientos corporales a través de rondas y dinámicas grupales, participando activamente.	- Aprende y ejecuta movimientos en rondas infantiles.
2. Diferenciar y ejecutar algunos patrones básicos  de  movimiento, como: gatear, caminar, trotar, correr, saltar, rodar, trepar, entre otros.	- Realiza patrones de movimientos básicos
3.     Realizar ejercicios de salto para reforzar la coordinación dinámica general.	-Realiza diferentes ejercicios de coordinación.

ACTIVIDAD # 1 (Viernes 01 de Mayo)

Observa la siguiente imagen. “Se llama Pirámide de los hábitos saludables” Comenta con tus papitos o cuidadores lo que ves en cada nivel. Comenta ¿Cuál es el nivel más importante? ¿Por qué? ¿Por qué debemos hacer ejercicio?

¡Recuerda! Aunque estés en casa y no puedas salir al parque, ni hacer los deportes que estabas acostumbrado, debemos buscar otras alternativas para movernos en casa.

¡A JUGAR! LA FÁBRICA DE LOS MONSTRUOS:

¿QUE NECESITAMOS?

1.      Hoja de papel

2.      Lápiz

3.      un dado de 6 caras. (si no tienes un dado en casa puedes hacerlo con cartulina o puedes buscar roll dice en www.google.com y luego le das al botón que dice Roll).

4.      Celular para que realices un video de la actividad (Esto es lo que enviarás a tu profe)

Para iniciar el juego vamos a dibujar grande en la hoja de papel el cuerpo de nuestro monstruo. Por ejemplo, un círculo algo alargado, como una elipse (no puedes dibujar nada más).

Luego, vamos tirando el dado y esto es lo que tenemos que hacer, dependiendo del número que nos salga en la tirada. Si sale un:

1.   Hago 10 sentadillas y dibujo 1 brazo (solo 1) a mi monstruo, dónde quiera y cómo quiera.

2.   Doy 10 saltos por toda mi casa y dibujo 1 pierna (solo 1) a mi monstruo, dónde quiera y cómo quiera.

3. Tengo que correr lo más rápido que pueda sin moverme del sitio durante 10 segundos y dibujo una boca (solo 1) a mi monstruo, dónde quiera y cómo quiera.

4.   Tengo que dar una vuelta por toda la casa solo con una pierna “La pata coja” y dibujar un ojo (solo 1) a mi monstruo, dónde quiera y cómo quiera.

5.   Hago un pulso chino con la persona que elija y dibujo una nariz (solo 1) a mi monstruo, dónde quiera y cómo quiera.

6.   Tengo que dar una vuelta por toda la casa caminando de cuclillas, como un enanito y dibujar una cola (solo 1) a mi monstruo, dónde quiera y cómo quiera.

Decoro mi monstruo libremente.

ACTIVIDAD # 2 (Viernes 08 de Mayo)

¿Recuerdas la actividad de la pirámide que habías hablado con tus padres? Ahora tú y tus padres o cuidadores deben crear su propia pirámide. Luego deben comparar la pirámide de la familia y ver si tus hábitos son los correctos.

¡A BAILAR! "DANCE MONKEY" ZUMBA KIDS CHOREOGRAPHY

Esta coreografía es bastante sencilla y debes repetirla todas las veces que sea necesario.

1.      Observa el video https://youtu.be/GRM9h8EQ6Bw

2.      Inicia aprendiendo cada uno de los pasos

3.      Crea tu propio video con la coreografía y envíalo a tu profe!

¡ÁNIMO!

Guía de ciencias naturales #1 primer periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR   DIOCESANO “Una Opción para ser persona”

GUÍA PEDAGÓGICA DE CIENCIAS NATURALES GRADO 1º PERIODO I

LOGROS	INDICADORES DE LOGRO
Conocer la manera como las plantas y los animales benefician al hombre.	- Identifica por su nombre diferentes animales plantas, y la utilidad que le brinda al hombre. -Reconoce el cuidado de los animales y plantas para su conservación.
Establecer semejanzas y diferencias entre los animales, según su hábitat, forma de locomoción, su alimentación y otras características	-      Describe las características propias de los animales. -       Clasifica   los  animales   según   su hábitat, alimentación, forma de locomoción.
Identificar las partes de la planta y explicar sus funciones	Reconoce las partes de la planta, explica sus funciones y utilidad

EJE ARTICULADOR: Entorno Vivo

EJE TEMÁTICO: Las plantas y los animales

CLASE 1(Jueves 30 de Abril)

1.  A continuación, podrás ver el vídeo del cuento. El escudo protector, contra el rey virus, que aparece en el siguiente link: https://youtu.be/pzwDhwIFq8M Donde aprenderás a protegerte, realiza un dibujo de lo que comprendiste al ver el vídeo.

2.   Escucha y observa el cuento: “El gran tesoro de la naturaleza” en el siguiente vídeo en compañía de tus padres. https://www.youtube.com/watch?v=WIJkXl6dlkk.

Escoge uno de las aventuras que vivieron los personajes del cuento observados en el vídeo y realiza una pintura.

3.   Observa la siguiente imagen y lee con ayuda de tus padres cada una de funciones de las plantas, luego dibuja una planta con cada una de las partes en cartulina o cartón, decórala con plastilina o con materiales que tengas a tu alcance.

   4.  Realiza el siguiente experimento:

Materiales:

· frijoles en buen estado

· Frasco de cristal limpio (de esta manera el estudiante podrá ver el crecimiento de la planta)

· Algodón

· Agua

Procedimiento:

·         Coloca algodón en el frasco, evita aplastar el algodón.

·         Coloca los frijoles con cuidado en diferentes partes del frasco, evita que queden pegados o que queden en el fondo.

·         Agrega agua con cuidado para humedecer el algodón. (No exceder)

·         Con ayuda de la cinta adhesiva, pega un pedazo de papel indicando la fecha en que han colocado el frijol en el frasco, de esta manera será más fácil hacer la observación.

 ·         Ubica el frasco cerca de la luz, en nuestro caso lo colocamos en la ventana u otro lugar donde entre la luz.

Observa cada día los cambios que va teniendo tu planta y dibújalos en tu cuaderno de ciencias naturales, inicia con el momento de plantación, germinación – crecimiento.

Cuando tu planta haya crecido, graba un vídeo corto donde expongas que elementos necesita una planta para poder crecer y que cuidados tuviste con ella.

CLASE 2 (Jueves 7 de Mayo)

5.  Recuerda el cuento “El tesoro de la naturaleza” que viste anteriormente y responde:

·         ¿Qué animales observaste?

·         Menciona qué características tienen estos animales. ¿cómo es el tamaño, la alimentación, lugar dónde viven, cómo es su cuerpo, cómo nacen, cómo se desplazan?

·         Descubre ¿Cuál es tu animal favorito? y dibújalo en tu cuaderno de Ciencias Naturales.

6.Si deseas observa nuevamente el vídeo del cuento “El gran tesoro de la naturaleza” al observarlo, identifica con ayuda de tus padres los diferentes hábitats encontrados en él; ejemplo selvas tropicales, nevados, lagos, ríos, bosques.

Elabora una maqueta sencilla con animales del hábitat elegido, utilizando los materiales que tengas a tu alcance. Realiza el vídeo de tu maqueta explicando tu trabajo.